最高級句型 (以下1—2名詞片語須用the3. 形容詞片語不用the/副詞片語常省略the

 

1.

the + 最高級 + of + the群體/in + 場所 ( ~ 之中/ ~ 裡,最 ~

 

 

 

例:Jupiter is the biggest of all the planets. (土星是行星中最大的。)
  = Of all the planets, Jupiter is the biggest.
例:This is the most popular hotel in this town. (這是城裡最有人氣的旅社。)

 

 

2.

~ be

 
 
 

 

(現在式)
(
過去簡單式

 
 
 

 

+ the + 最高級

 
 
 

 

that ~ have/has/ ever + V-p.p. …  (現在完成式) 
that ~
 ever + V-p.t./had ever V-p.p. …  (過去式/完成

 

 

            (所曾經 ~ 之中,最 ~

 

 

 

1. This is the strangest fish that I have ever seen. (至目前,我所見過的魚當中,最奇怪的。)
2. It was the funniest joke that I (had) ever heard. (當時,我所聽過的笑話當中,那是最有趣的。)

 

 

3.

形容詞/副詞片語:

 
 
 

 

形容詞/副詞-est (最 ~
most
(最~/least(最不~+ 形容詞/副詞  most + 副詞--88推甄)

 

 

 

 

1. Our boss is most generous (形容詞) when we get a big order. (獲大訂單時,老闆最慷慨。)
2. Jenny speaks English (the) most/least fluently (副詞). Jenny英文說得最/最不流利。)

 

 

 

the + last + N  (= the least likely)  最不可能的 ~ 92指考)

 

例:John is the last person I would marry. John是我最不可能結婚的對象。)

 

 

~  (in the same way)  as  ~  (如同 ~;像 ~ 一樣) 86聯考,84推甄)

 

例:Do as you would be done by. (善待別人,如同你想被對待的一樣己所欲,施於人。)

註:As (he was) a child, he took interest in movies. (小時候,他對電影感興趣。)as-~時候—94學測)

 

 

資料來源: 內湖高中

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1. 複合形容詞主要型態表 (Compound Adjectives) -- 1, 2, 3, 4, 5, 7 一般考試較常考!
   
 
分類 結構 (pattern) 舉例 衍生舉例
動狀詞 *1. 受詞-動詞 ing
(主動含意)
fun-loving (喜歡樂的), heart-warming (溫馨的), time-consuming (耗時的), ice-breaking (破冰的) love fun. →
fun-loving person
*2. 動作者-動詞 p.p.
(被動含意--by)
snow-capped (雪覆蓋的), time-proven (時間驗證的), love-filled (充滿愛的), sundrenched (日照強烈的), state-run (國營的), drought-stricken (受旱災的) The mountains are capped by snow. →
snow-capped mountains
*3. 副詞-動詞 p.p.
(被動含意)
well-educated (教育良好的), well-known (著名的), newly-built (新蓋的), new-found (新發現的), newborn (新生的), 註:well-behaved (行為好的) He is well educated. →
well-educated man
*4.

形容詞-動詞 ing
(主動含意)
top/high-ranking (高階的), sweet-smelling (聞起來甜的), 
nice/gruff-looking (好看的/看起來粗獷的)
He looks nice. →
nice-looking man
*5. 副詞-動詞 ing
(主動含意)
hard-working (努力的), best-selling (暢銷的), far-reaching (遠播的),
fast-moving (移動快的), fast-changing (迅速改變的), long-lasting (持久的)
He works hard. →
hard-working man
名詞
當擬似
過去分詞
6. 名詞-名詞 ed self/student-centered (自我中心的/以學生為中心的), pig-headed (愚蠢的)
*7. 形容詞-名詞 ed
(表身心行為)
warm-hearted (熱情的)/strong-willed (意志堅強的) 85推甄, good/ill-mannered (有/無禮的), 
kind-hearted (仁慈的), absent-minded (心不在焉), light-headed (頭暈的), hot-headed (急性的),
bare-handed (徒手的), near-sighted (近視的), long-haired (長髮), high-spirited (高興),
heart-shaped (心形), big-sized (大尺寸)
註:副詞-名詞ed → well-intentioned (好意的) 85推甄, well-rounded (全能的)。
純名詞與
形容詞
8. 形容詞-名詞 part/full-time (兼/全職的), long-distance/haul (長途的), long/short-term (長/短期的),
large-scale (大規模的), first-rate/class (一流的), high-quality (高品質的)
9. 名詞-形容詞 health-conscious (注重健康的), world-famous (舉世聞名的), island-wide (全省的), skin-deep (膚淺的),
light/heat-sensitive (對光/熱敏感的), smoke-free (無煙害的), life-long (終生的), year-end (年終的), 
ice-cold (冰冷的)
數量
單位詞
10. 數字-名詞 two-year-old (boy), two-day weekend (週休二日), 100-meter sprint (百米短跑), 
a 5-hour marathon (5小時長跑), a 101-story/storied high rise (101層高樓)
11. 數字-名詞 ed 肢體、層:one-eyed (獨眼的), three-legged (3條腿的), three-tiered cake (3層的)
   
2. 其它舉例
   
 

give-and-take (容忍)/hide-and-seek (捉迷藏) 87聯考, rip-off (敲詐), stand-off (對峙), warm-up (熱身), hold-up (搶劫), check-up (健檢), runner-up (亞軍), pile-up (連環車禍), must-have (必備品), pros-and-cons (正反意見), ups-and-downs (起伏)。


pent-up (壓抑的), run-down (破舊的), on-going (持續的), self-addressed (回郵的), up-to-date (最新的), second-to-none (不落人後), gentleman-like (紳士般的), deaf-blind (盲啞的), well-to-do (富有的), water-proof/resistant (防水的), round-the-clock (24小時的) 。
註:亦可當副詞者如face-to-face (面對面), one-on-one (一對一), side-by-side (共同)。

資料來源: 內湖高中

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常見錯誤之(一)可數名詞未使用「單數形」或「複數形」

 

 

單數表示法

1.

使用「不定冠詞a(n)」表單數:

例:我的理想是當工程師。
My ideal job is to be
 engineer.(X) 
My ideal job is to be
 an engineer (O)

說明:我當工程師是單數含意,不可無單數形變化,需加不定冠詞a(n)

 

 

2.

「定冠詞the+ 可數單數名詞 (詳見Unit 2.「特指」、「通稱/泛指」用法)

例:誰是這裡的老版?
Who is
 boss here?(X) 
Who is
 the boss (O)

說明:此句boss老板指此地負責人,無複數含意,使用the + 單數名詞表「特指」。

 

 

3.

使用「人稱代名詞所有格」表單數:

例:我聽從老師所說的一切。
I follow whatever
 teacher tells me.(X) 
I follow whatever
 my teacher tells me.(O)

說明:名詞teacher若是「單數」含意,必需加所有格如my等。(若是「複數」→ my teachers

 

 

 

複數形表示法

(1) 規則--變化字尾+ (e)s(2) 不規則--變化母音,例:analysis  /analyses 

例:我弟弟和我就讀不同的學校。
My brother and I go to different
 school.(X) 
My brother and I go to different
 schools(O)

說明:說明:(兩所)不同的學校是複數含意,school之複數屬規則變化字尾 + s

 

 

 

常見錯誤之(二)可數與不可數「用法」或「字形」的混淆

 

 

1.

「可數用法」與「不可數用法」語意不同者--例如:

不可數單數

work工作

business生意;事務

damage損害

man人類

canvas帆布

可數複數

works作品

businesses企業;商店

damages賠償金

men人們

cavases畫布

 

 

 

2.

不可數名詞恆無複數字形者

例:information (資訊), advice (建議), stuff (東西), furniture (家俱), evidence (證據), luggage/baggage (行李), 
staff/crew (
員工), mankind/humankind (人類), news, 學科名稱如politics (政治學) 等。

(註:不可數名詞以「單位」計算數量,詳見Unit 。)

 

 

3.

單複數字形相同者

例:means, species (種類), statistics (統計), Chinese, 集合名詞如family (指家人時), class (指班級學生時), 
company (
指公司成員時) 等。

 

 

 

 

 

1.3

「可數名詞」非指可數物體時,當「不可數名詞」用,如下數例。

 

 

 

1.

方法/工具 by + N. 

1. Our customer orders (訂單) are handled (處理) by computer, not by hand. (並非用手)
2. We can transfer savings (轉帳) between banks by telephone. (以電話)


註:by有所指”--如表某一/某些、特指”--則所接之名詞變化單複數,或用冠詞、所有格等。

1. Don’t judge (判斷) them by their appearance(s). (指他們那些人的外表)
2. You can come in by the main road. (特指那條大路)

 

 

2.

平行結構片語 (對稱、對等)

1. Sue and I are sister and brother. (兄妹/姐弟--表關係)
2. Plants cannot move from place to place. (到處=from one place to another

 

 

3.

表功能,或行為、方式等 (非指涉事物)

go to school/bed/hospital (就學//); be in bed (臥病), at school, keep house (管家), be sent to prison/be put in jail (入獄); go/be on holiday (渡假), stand in line (排隊) 等。

註:生活中一般人所熟悉的地方/場所使用the來指稱,詳見Unit 2.1

 

 

4.

表頭銜名稱 (與動詞如appoint--指定, elect--選舉, declare--宣布等連用)

1. John is (the) captain of the team. (隊長) 
2. Schwarzenegger was elected (as/to be) governor of California. (州長)

 

 

5.

格言、諺語、習慣語

1. Dog does not eat dog. (虎毒不食子。)
2. Never cry wolf! (別撒謊!)

 

 

 

 

 

 

 

1.4

「不可數名詞」表種類時,當「可數名詞」用。(常是因為加了形容詞

 

 

 

1.

a) Education should be free. (教育--抽象不可數N. 
b)
 A good education is expensive. (表一種優質的教育)


2.

a) Out of superstition, she never has 13 people sitting at a table. (迷信--抽象不可數N. 
b) Her irrational (
非理性) belief is just one example of superstitions. (表多種迷信之一)

 

 

資料來源: 內湖高中

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採訪‧ 撰文/ S.Y. Sagan‧Eileen Shen

「有7-Eleven 真好!」24小時不打烊、讓人心安的燈火通明、有求必應的親切服務,是統一超商給人的感覺。為了前進國際,競爭更大的市場,統一超商今年再次啟動儲備人才招募計畫,尋找具備語言力與五大特質的優秀人才,透過長期培育計畫,成為集團重要幹部。

語文能力是基本條件

統一超商人力資源部部經理謝慶勳表示,集團運作在近年來已愈發穩定成熟,並希望將穩健的事業體推向海外發展,因此新策略就是要與海外合作夥伴密切溝通、互動,建立良好關係,「就像談戀愛,兩個人的關係若是透過翻譯,肯定不容易達到良好的互動。」因此,今年招募儲備人才的首要特質,就是希望找到具備良好語文溝通能力的國際化人才。

統一超商人力資源部部經理謝慶勳表 示,今年招募儲備人才的首要特質, 就是希望能找到具備良好語文溝通能力的國際化人才

謝慶勳指出,目前與統一超商有合作的國家包括美國、中國、日本與菲律賓,英語是不可或缺的溝通語言,也是此次儲備人才的必備條件,因此今年特別要求應徵者需具備多益700分以上的英語文能力,或通過日語一級檢定。「英語或日語流利,在很多國家都可以暢行。」

具備五大特質 就有機會入選

除了語文能力之外,積極主動的態度、顧客導向的思維邏輯、驅動結果的能力、計畫與組織能力,以及建立成功團隊等五大要素,也是儲備人才所需具備的。

所謂「積極主動的態度」,除了要能主動面對挑戰,並具備溝通能力,還要對未來有想法,才具有發展潛力。而「顧客導向的思維邏輯」則是必須清楚自己的顧客對象是誰,由於統一超商為服務業,決定服務品質的最終環節是門市人員,其顧客群即是消費者;若擔任管理者,其顧客群便是統一超商的所有門市人員,管理者要有能力帶領門市人員走向顧客與公司雙贏的局面。

至於「驅動結果的能力」,謝慶勳認為,儲備人才要能在工作過程中持續聚焦與貫徹自己與老闆之間所建立的共識,並利用高效的方式推展與執行目標,達到成果,從中獲得成就感。此外,未來將擔任主管的儲備人才必須要有「計畫和組織能力」,才能讓團隊信服並跟隨,因此提供團隊清楚的方向、計畫和步驟流程,適時給予資源與協助,讓團隊擁有熱情,積極完成任務,最終「建立成功的團隊」,就是統一超商想要找的人。

「只要在大學裡的社團或其他學校活動中,擔任過幹部以上職務,帶領團隊走向既定目標,大多都能擁有上述特質和能力。」謝慶勳建議,在統一超商儲備人才的面試中,應試者除了應多闡述自己的專業之外,也要多提出在參加社團時,有哪些成功與失敗經驗,以及面對這些成敗時的心態、因應方式和學習到的事物。

30個月培訓 成就宏觀視野

統一超商此次預計招募的儲備人才不限科系與資歷,經錄選後將投入30個月的培訓期。謝慶勳表示,前六個月必須擔任門市實習店經理工作,學習帶領團隊、貨物管理、品保衛生管理等議題,「此階段必須學習四大經營理念:商品豐富、品質優良、衛生保證、服務親切。」另外還要懂得市場情報分析,確保每項商品進貨時間和數量。

六個月後便開始實習區顧問、擔任區顧問,再觀摩區經理、觀摩部經理,30個月培訓完成後將可獲得管理700家分店的宏大視野,相當於經營中小企業的規模,「其中,儲備人才將面臨的挑戰在於,管理的門市當中必定會有加盟店,要如何與加盟主溝通、提供合適的資源、協助加盟主成長,都是課題。」

在培訓過程中,謝慶勳希望儲備人才盡量體驗各式歷練,包括帶領團隊走向成功獲利的逆轉勝、與不同國家或組織文化的合作對象達到良好溝通,還有快速成長、即時掌握市場機會等,以因應未來職涯中將面臨的挑戰。

透過工作成就感延續熱情

統一超商此次招募儲備人才,不僅提供完整培育計畫與優渥薪資(起薪36K,外加獎金)做為誘因,謝慶勳認為,能從工作中獲得成就感才是這份工作最大的吸引力。「金錢無法持續滿足工作熱情,而工作的成果能對企業、合作夥伴、自己,甚至是社會有貢獻,從中找到自己存在的價值與成就感,才是最大誘因。」而這也是統一超商所能提供給所有求職者的願景。

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近年來為了搶先取得進入大學的通行證,愈來愈多高中生選擇甄選入學的方式,然而在激烈的競爭之下,如不能比其他學生有更搶眼的表現,勢必無法在甄試中脫穎而出進入優先志願的大學與科系。一張高分的國際英語能力證照是所有大學與科系甄選老師共同偏愛選擇甄試生的關鍵參考資料
TOEIC OK News日前針對多益測驗考生做的最新調查:「參加多益測驗動機調查」統計結果顯示,今年即將升上高三的受訪者中,有69%的人表示,考多益是為了取得大學甄選時的加分證明,有61%是英語學習評量。其中64%的高三生受訪者預計明年將透過大學甄選入學或科技校院申請、推甄的方式,進入大專院校;76%的高中生為了甄選入學,會特別準備取得多益高分證照。因此,多益證照已逐漸成為高中生必備的證照之一。因此高分多益證書便成為一項甄選加分亮點。對照今年二月ETS(Educational Testing Service)台灣區代表舉辦了「多益與多益普級測驗高中職和國中聯合校園考專案」的報考人數,近三千人的考生中,就以高三學生報名最為踴躍。

大學甄選入學 國際英檢證照加分

有78%的受訪者知道,許多大學系所有英檢成績畢業門檻;也有31%的受訪者知道,許多大學系所只要TOEIC多益成績達750分以上,就可以免修大一英文。雖然目前並非所有大學都有此項規定,但不可否認,此項學校政策讓英文已有一定優勢的學生還是新鮮人就即能預先規劃好學英文之外的其它計畫,為大學生活做更好的安排。由此可見,多益證照不只是供上班族升遷使用,還是大學生通過畢業門檻與求職的工具。

高中菁英學生英語實力不容小覷

根據ETS台灣區代表統計,多益證照因為能帶來升學上的實質幫助,到2008年共有6,105位高中生參加多益測驗,是2005年統計的4.5倍,台灣高中生不只參加多益測驗人數遽增,平均分數也從2005年的390分,成長到2008年的528分,進步幅度高達138分,比起2008年台灣大專生平均529分絲毫不遜色。令人驚訝的是,在本刊的調查中發現,有31%的受訪高三學生參加多益測驗是為將來求職預做準備,可見現在的高中生眼光長遠,會預先儲備未來進入職場的實力。

TOEIC 750分才具備國際職場競爭力

在金融海嘯仍舊餘波盪漾的現在,63%的受訪者認為,大陸的年輕人將是未來最大的職場對手,因此如要能夠在國際職場上具有競爭力,與世界各國的人共事,13%受訪者認為英語能力要達TOEIC 900分(含)以上;35%認為要達TOEIC 850分(含)以上;28%認為要達TOEIC 750分(含)以上。

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接下來的文章閱讀分為兩個小部份,單篇文章跟雙篇文章

我會建議大家盡量把文章看過一遍,當然不是鉅細靡遺的研究他,這樣太慢

而是像速讀一樣,快速瀏覽一遍,抓住文章的主旨

一般來說,有看過一遍的話後面的題目都可以直接作答了

就算遇上細節題,也可以快速的找到段落來double check一番

我個人覺得這樣比起「先看題目再回到文章裡找答案」來得快並且命中率高

畢竟都沒看過文章,你要在茫茫字海中找到答案很像大海撈針,細節題更是四個選項都要撈一遍....實在太費時間了!

但是如果到最後時間不夠,例如只剩十分鐘但是居然還有20題沒寫(難免還是會遇到時間控制不佳的時候)...還是只能先這樣,把比較簡單好找的先選出來,得分比較重要!!!

閱讀測驗中,不論是哪一個Part,我都建議大家最好還是每一題的四個選項都快速過濾一遍,一方面避免自己有盲點(有時開心看到就選了,結果掉進陷阱裡),一方面可以double check自己選的是否為正確答案

最後,其實我認為~閱讀測驗準備過程就是做苦工背誦、練習、吸取經驗都很重要

一旦你記住了,考出來你可以快狠準的答對,有唸書就是有分數!!!

通常兩邊答對的題數一樣多時,聽力測驗會比閱讀測驗高分。但是換個角度想~如果你的閱讀測驗答對題數不夠多 = 分數不會太高!!!

而閱讀測驗又是一個有唸書就會有分數的考試....不好好準備真的很可惜

只要好好控制時間,通常不會考的太離譜

我個人正式考試的時候,也因為前面寫得太謹慎、寫太慢,最後的20題(180~200題)也是慌慌張張的,勉強看完文章也勉強選出答案(別忘了,卡很難畫啊)(<--每篇都要婊一次畫卡)

但是我知道真正在考試的時候,很難不細細作答,忍不住就是會龜毛起來.....只能一邊寫一邊注意時間,盡量鞭策自己不要躊躇太久

希望大家多益考試都可以高分通過~!!!!(<--好突然的結束)

 

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雖然我自己考得不是很好,不過準備過程也是有點心得的,記錄下來哪天想不開又跑去考的話可以回頭看看一些小訣竅

一開始我大多的心力都放在聽力測驗的準備,雖然到後期覺得準備差不多了,沒想到考試還是砸鍋....(對我來說聽力真的是令人擔心的一環)

因此以我個人經驗,我會強烈建議大家一定要好好準備閱讀測驗,因為閱讀測驗只要你好好唸書就會有分數,比較不容易有失常的情況,唯一要注意的只是時間的控制而已

剛開始我的閱讀成績超爛的,隨著單字越背越多,題目經驗累積越多,很明顯的成績也跟著提高!!!

閱讀測驗是大約只剩30天左右才開始著手準備(因為不知道該怎麼準備閱讀測驗)

我選擇的方法跟準備聽力一樣,還是實戰練習

到書店挑一本新多益的閱讀模擬考書籍(一定要附詳解喔),練習時一定要比照正式考試時間的75分鐘,不可以偷偷延長

大致上來說,閱讀測驗有3Part,前面兩個Part都算是填空題,最好控制20分鐘內寫完,最多最多不要超過25分鐘

最少留下50分鐘給後面的文章閱讀(最裡想的是55~60分鐘,如果有可能留60分鐘的話,可以很輕鬆的把每篇文章都看完並選完,甚至有機會剩幾分鐘的時間檢查呢)

填空題的部份,分為單句填空(40題)跟短文填空(12題),而填空題必須要嚴格的控制時間,以免拖累到後面的文章閱讀。每一題如果思考十秒都選不出來,請直接猜題吧(ex. 單字題,你不會的單字你再多想十秒你還是不認識它啊),遇上比較糾結的文法題或是詞性題,也要控制不超過20秒的思考時間,否則這些時間累積起來,考試絕對寫不完的!(所以要多練習囉)

填空題考得無疑就是:

1. 單字

2.
文法

3.
詞性

4.
慣用語


我本身是一個單字量非常貧瘠的人,每考完一回聽力或是一回閱讀,我就會把所有不認識的單字寫在筆記本上,剛開始要記的單字實在超多,但是隨著每回的練習,你會發現要記的單字量開始變少,甚至還可以統計出那些單字是多益最愛考的喔

文法的部份靠的就是細心!一方面遇上新的文法,當然是搞懂他,記下他,學習句型的變化跟用法。再來就是注意時態、是否為第三人稱、主詞是單數還是複數...諸如此類的小陷阱要留心,很多時候明明自己都會,卻掉進了這種小圈套裡,會更嘔喔!

記得填空的題目,一定要找出主詞,有時主詞可能落落長還混著形容詞子句(有時就是填空是考這個形容詞子句也難說,那麼你找出主詞了就會知道要放形容詞,而不是真的動詞),接著要判斷是不是少了動詞,這樣的話,填空就剃除掉非動詞的選項了

碰到考詞性的話,真的要文法觀念清晰,加上多做題目累積經驗。之前我對於詞性也是常碰的灰頭土臉,說句讓大家取笑的~我一開始連副詞可以修飾形容詞都不知道....=.=a....!!!久了,看到名詞前面有空格,第一直覺就是填形容詞 

而四個選項中,如果有不符合你要的詞性,也可以直接刪除。

慣用語的話比較常考在短文填空,例如一些email 的介係詞用法,短文填空真的要多練習,或是在檢討文章閱讀的時候也要多注意文章的寫法跟文法,也會幫你的短文填空加分


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其實呢會接觸到TOEIC和這個板

是因為學校的英文免修考試

116的大二英文免修有一些條件

我們系上又和全校不一樣特別嚴格...

要求的條件是英檢高級初試 TOEIC900 TOEFL 100

在去網路上瀏覽題型的時候發現

英檢高級似乎比較難(?) TOEFL又貴

於是便選擇了TOEIC...

期間受到這個板上許多板友和資料的幫助

po篇心得文也許能再幫助一些人

 

===================================================

 

先說說我讀的書好了

首先是OG 這本板上已經有很多人介紹很多了

我就不再贅述

但是我覺得雖然它只有兩回還很貴

但是還是有它的價值在

參加完這次考試後OG題型的難易度速度

是很接近真實考試的

 

再來 Longman的聖經

由於有親戚在大陸就請他幫忙帶簡體版的

還有附mp3 由於內容都是英文和台灣版的幾乎沒差

我覺得這本書的內容也很精華

雖然閱讀部分文法寫得很粗略

但卻是一般人很容易出錯的部分

前面的聽力練習也很逼真

我覺得最受用的地方是後面的聽力原稿

 

==================================================

 

我覺得我在念書方面沒什麼特別的技術

就是多接觸吧 我覺得我有很大的基礎是在國高中打下

那時候每天讀雜誌英文文章背單字片語

我覺得就我個人而言比較不喜歡單字書的方式

雖然有例句用法可以速成

但是我背了容易忘記又覺得很悶很無聊

所以我比較喜歡用一篇一篇文章還累積自己的單字數量

自己查字典自己做單字書

這樣在翻的時候很容易就可以想到文章的情境

也就好記多了

 

聽力方面

多聽多查

在考試前每天聽是很有幫助的

跟上速度&熟悉腔調要多聽

單字不懂如果有原稿就要多查

不要覺得聽力單字簡單就忽略

因為我們聽不懂聽不清楚的單字往往就是解答的關鍵

 

=======================================================

 

答題技巧方面

聽力:第三部分和第四部分一定要搶先讀題目

     最好能連選項也看

     只要原文一撥放完就好能盡快把三題答案寫下來

     再繼續看下面的題目

     如果還要思考那就直接猜一個吧

     根據我的經驗在那裏思考的多半就是沒聽清楚

     想也想不出什麼東西乾脆就猜一猜

     趕快穩住下一題比較重要如果沒這麼做

     下一題沒看題目又影響到下面三題情況會更糟

 

閱讀:也是一樣第五大題和第六大題

     最好能反射的回答遇到有問題的先猜然後做記號

     等到全部寫完再回來看

     閱讀部分短文是沒差反正短短的找答案容易

     長文的話要先讀題目再去找答案會容易許多

 

考試:一開始的問卷老實說那時候我很想睡覺

     我就隨便寫一寫趕快休息結果也沒有怎麼樣

     但別睡過頭了XD

     還有試題本能不能畫記的問題

     我這個考場是沒在抓的(成大某考場)

     我是用點的或是輕輕畫線

     不知道是老師沒看到還是不在意

     但我們整個考場似乎沒人被提醒

     就讓大家參考看看囉

 

====================================================

 

最後附上我的成績

L495 R460 955

我覺得多益的題目

和其他比起來算是好準備的了

因為題目真的都很像

單字也是那些商用的(?)

考試前一定要寫幾回題目熟悉題型

不然可能會來不及寫完

這是我簡單的心得

希望能幫助到一些人

打得很亂謝謝看完^^

 

作者: useful 

 

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5. 畫卡方式:
承上,在Part 3/Part 4 的時候,我會建議聽的過程中,答案選項先用點的做記號(不塗滿),等三題都點完再一次劃,因為如果你是聽一題劃一題的做法,很容易把心力花在塗格子、在聽力上就會分心miss掉一點東西。

6.
跟著默念:
這個技巧是在Part 1 / Part 2比較有用,也就是有些時候他念很快(有些題就是會特別快),很可能你每一個字都聽得懂,但是就是不知道什麼意思。所以會建議可以在聽完的瞬間跟著默念重要的片段,讓記憶可以暫存下來,就可以有多一點的時間去讓腦袋轉過來,翻譯這個句子舉例來說:Kevin and Cindy are playing basketball at the park. 我可能在聽完的時候,趁腦袋還有餘音時,跟著默念"playing basketball at the park",然後再去看圖是在玩什麼球,或是地點是不是park.



閱讀部分考試技巧

1.
配速
因為題目太多,所以一定要在平常練習時了解自己的配速,在前面的地方一定要衝的又快又準,留時間給後面的長篇閱讀題組,然後長篇題組的部分,各題組其實難度不一,所以如果你發現有特別長的,或是你是平常寫不完的人,那就要會挑題,看到難的先繞過或是就直接猜了。

2.
找答案的寫法
part 2
的填充,就是不太需要從頭讀到尾,大概挑空格的前一句兩句開始讀了解語意就夠,有些選項只是考時態的,甚至只要看空格那句就夠。

3.
長篇閱讀技巧(part 4)
這篇真的很花時間,方法也因人而異,有些人說先看選項,有些人說先看每段第一行什麼的...我自己的作答策略大概是這樣:

Step 1
:看選項
這邊要看的重點是,那些特別的問題是他要問的,EX:種類、時間,阿時間是指哪個時間(時間通常會有埋陷阱),如果能從不同題的選項大概先猜出本文內容、甚至看到答案間有關聯性可以直接猜就更好(但是這是可遇不可求XD),通常最後一題都是問一個很大的問題,如這篇文在講什麼,這種我就不會先花時間看選項,因為看了也記不得...

Step 2
:由上而下開始閱讀本文
遇到step 1的重點時,我就會停下來看該題選項對照本文來作答

Step 3
:回答完該題,再繼續讀下去本文,覺得讀的夠了,就再去寫關於本文內容的那題

我的經驗是,多半的閱讀中,我都還是需要把整篇文閱讀完,很難說每一題我都可以很快的找到在哪一段,或是藏在第一句,所以我不會用「看一題然後去本文找答案」的這種寫法,而是「看本文,遇到問題的部分時,再去找答案」。這有點難說明,反正重點就是我覺得part 4是很紮實的,不要想偷時間少讀幾句就找出所有答案,通常下場就是跳來跳去找不到答案,然後只好一直找,越找越焦慮,最後只好重頭看,更浪費時間,或是偷到他做給你的陷阱部分,剛好浪費一題。

4.
劃卡策略
我不會寫一題就塗一題,而是寫一題、點一題,在答案卡的選項上先點一下作記號,等完成一整個part我再來統一塗,我是覺得這樣可以省一些時間拉,而且也可以在作答時專心做答、塗卡時專心塗卡,才不會目光一直轉來轉去、腦袋一直on and off.



試後感想

1.
分數跟實力不一定成正比XD,在多益考試裡懂得一些考試技巧,是可以幫助自己拿高分的,我知道我自己的英文能力,離英語母語能力還遠的很

2.
文法沒有很重要,沒有像升學考試那麼多奇怪的倒裝句、反詰、假設語句,所以我會覺得單字量、跟對英文的熟悉度是比較重要的。

3.
證書很貴,一張六百塊是要坑殺誰,不過一張紙,重點是分數幾分,這種語言檢定公司真的是很賺的行業XDDD

 

作者:閒言賢語

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今天上網查了一下多益成績,總分975(聽力:480;閱讀495)真是有點嚇到我了,是幾近滿分的成績...比我原先設定的可畢業750、金色證書850都要高出不少,覺得多益版上都有很多很詳盡的心得文,所以就只寫寫我覺得最重要的幾件事情跟幾個想法。



我的背景
我的英文一路以來都算還不錯,這個還不錯是指在考試上,國中英文成績大概都有8,90分,高中英文也都可以考到80左右,考大學學測15級分、指考大概接近80,就是語感還不錯的人。

除了學校外,我額外的補習只有小四~小六上了何嘉仁12期畢業、然後高中有上過一年的小型口語班(就是每周一次老師會準備一些主題,帶我們聊天的那種)這樣,但是大學後除了大一英文外,就沒特別在練習,這次是為了研究所畢業需要,所以才開始準備多益考試。



準備過程

一開始有先跟同學借題庫(New Toeic新多益題庫大球),做一回來熟悉題型跟考試方式,最大的感想就是,這考試沒有特別難,譬如很艱深的字彙、很刁人的文法,但是重點就是速度非常之快且緊密。在這個特性之下,我發現我錯的題目當中,很多是因為「單字」不會,聽力可能就聽不到關鍵字、閱讀就根本不知道意思只能亂猜。

所以我自己的準備策略很簡單,就是以單字書為主,後來我選擇的是板上也很推薦的TOEIC必考單字600 ,我覺得這本書的好處有以下這幾個:

1.
他有按照使用情境去做分類:然後每個單元就是談這個分類底下有哪些單字,這些情境都是多益考試中常出現的,所以就比較不會反應不過來,尤其是一些商業上、公司裡的對話。

2.
他有列出一個單字的各種詞性寫法:因為多益閱讀的部分中,一個部分就是都在考這種,名詞變形容詞、或是動詞的被動時態怎麼寫,所以他把他列出來比較,就可以比較分清楚。

3.
每回後面就直接有練習:聽力跟閱讀都有,然後就是多益考試的各種題型都有,等於是每一回就是一個濃縮的多益考試,看這個情境、這些單字如果出現在那種題組,會是大概什麼樣子。

所以我準備的方式,就是以這本書為主,讀一回單字做練習練習有錯的地方就去看詳解、聽力就對著解答再聽一次,看是哪個單字不會,或是哪個念法比較特殊沒有聽懂自己不會的單字寫進單字本,有空就再複習。

我的準備策略是會想要把這本書50回都讀的透徹一些,覺得這樣單字有記住了、題型有熟悉了,真的都會了,應付考試應該也就足夠了。最後我是在考試前幾天,再做了一兩回題庫的模擬練習熟悉考試的感覺就上場了,很多人都是買了一堆書,拼命做,可是不會的還是不去弄會他,那進步也是有限的阿。



聽力部分考試技巧

1.  Part 1
考的不是選擇題、而是刪去法
圖形題對我是比較困擾的,但是要抓住一個概念是,有時候你不是在聽對、而是聽錯的部分,聽到這個選項有不對的,就不要理他。

2.
用筆尖記憶:
承上,因為不能在題本上畫記,所以會用筆尖點在目前我認為最正確的答案上,譬如說講到B的時候,我就會看說A跟B哪個比較對,就先把筆尖停在上面,或是如果A一開始我就確定他有錯,我就會完全把他拋在腦後,之後在選答案的時候就不要再去想他。

3.
聽重點:要聽whenwhatHowWhy
這個,應該大家都知道,蠻多這種基本題,雖然也有一些是用這個做陷阱題,不過有時候啥都沒聽清楚的時候,他還是猜題的救命仙丹。

4.
先讀下一題選項的意義:
Part 3/Part 4 的時候我們都知道要先讀下一題的選項,可是有些人會不知道讀什麼意思,因為你很快讀過去,然後就也什麼都忘了,我覺得先讀選項有兩個策略:a. 藉由選項的排列組合就猜出故事大綱、b. 先抓一題;a的用意在,我們大家做選擇題技巧應該都很厲害了,有時候看題組的三題選項,稍微拚一拚,可能就會有個底可能這一題等下要講什麼,這樣聽起來就比較順;b的用意是,你至少在三題裡面要先把某一題看清楚(通常是第一題或第二題),等聽到時,就已經很清楚要選那個選項,而不是等談到那題時,還要花時間閱讀選項,那這樣後面的就會漏掉。


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