寫多益閱讀(TOEIC Reading)考題，就是跟時間的一場戰鬥。
你平時的演練(練習做多益TOEIC閱讀考古題)以及累積的多益(TOEIC)字彙/文法都是你的武器，而時間就是你的敵人!!!
然而，你也可以化敵為友
只要了解多益閱讀技巧(toeic reading)並練習、練習、再練習，透過熟悉題型，時間就能控制得宜~
它就不再是可怕的大魔王了~熟悉題型就是要掌握英文的文章脈絡還有ETS出題的習慣，就能參透多益(TOEIC)閱讀技巧。
首先摸清敵人底細:
多益(TOEIC)閱讀英文的文章脈絡
考多益(TOEIC)閱讀一定要先有一個觀念就是:英文的文章結構跟中文不一樣!!!
正統的英文文章，第一句鐵定是開門見山的破題法，第一段劈頭就開始闡述主旨。
反觀我們中文的文章則是喜歡先鋪陳，最後再用結論帶出主題(也就是我們寫作文常運用的 起/承/轉/合 法)。
也就是說多益(TOEIC)的閱讀考題，通常第一段就可以看出這一篇文章到底在講啥，這時心裡就可以先有個底，
腦中就要開始思考跟推測:這樣的主題，會討論的內容是什麼?會出現哪些相關的單字?
再來，文章中的下一句通常是解釋上一句，多益(TOEIC)閱讀的文章也是如此。
這樣繼續往下讀會發現越來越安心，就算看到不認識的單字也可以大概猜到意思，考多益(TOEIC)閱讀務必使用此技巧!!
舉一小段英文例子稍作說明:
This week, a huge storm named Sandy brought death and destruction to Caribbean countries and the eastern United States.
Sandy started as a tropical storm in the Caribbean, where it left at least sixty five people dead.
(中文翻譯:這個星期，一個名叫桑迪的颶風為加樂比海的國家和美國東岸帶來死亡與毀滅。
桑迪一開始是加樂比海地區的一個熱帶暴風雨，在這個地區至少造成六十五個人死亡。)
第一句話點出了颶風肆虐的地點跟造成的傷害，第二句繼續補充說明颶風成因及死亡人數。
這個例子有點太簡單，因為沒什麼困難的單字，舉一個比較有難度的好了:
Dyslexia is a problem that interferes with the ability to recognize words and connect sounds with letters when people read.
People with this learning disorder may also have problems when they write.
首先，看到Dyslexia假如不認得，別慌，繼續往下讀吧~嗯，它是一個problem，可見這不是什麼正面的東西......
但也不能完全說它是負面，不過能確定是會造成困擾的東西；現象；狀況......等等。
接著看到interferes這個字，同學心裡可能又會糾結一下，沒關係，後面保證每個字都可以看得懂:
the ability to recognize words and connect sounds with letters when people read
(照翻之不負責任中譯: 認字以及連結聲音跟字母的能力當人們閱讀的時候)
前面一開頭就指出是個"problem"，因此可以推論出"interferes"這個字鐵定也是偏向負面的意思，而且是在閱讀方面的問題。
因此這樣判斷下來，就算不知道Dyslexia正確意思，至少可以猜出七八成(好啦，這個字是閱讀障礙)。
接著，下句解釋上句(或者是補充說明，總之，可以得到更多關於主題的線索跟資訊)
People with this learning disorder may also have problems when they write.
前一句是read的"problem"，下一句又補上write可能也會有問題，
就算真的猜不到那麼精確的意思，一定要知道它是關於"閱讀/認字/寫作方面"的"問題或困擾"，
而這就是整篇文章的主要探討內容，所以平常練習多益(TOEIC)閱讀就是要訓練自己這個"技巧"!!!(就是不懂也要會猜XD)
因此，了解文章脈絡除了能加快閱讀速度，還可以從上下文的關連去猜你可能沒背到的單字，
這就是閱讀考試技巧的一種囉!沒背到的單字還是可以拿分的!
最後附上此段英文的中文翻譯:
當人們閱讀時，認字與連結字母和聲音的能力受到干擾，就會形成閱讀障礙。
有這種學習疾病的人寫字可能也會有問題。
以上這個用前後文(上下文)去推敲某個單字進而了解整段文意的方法，就是多益(TOEIC)閱讀必練的技巧!!
多益(TOEIC)閱讀的出題習慣
多益(TOEIC)的閱讀最喜歡用換字去考你!!也就是文章與問題運用"同義字"去互換~所以請同學多背同義字!!
例如文章中出現:existing business(已存在的生意)
而問題或選項可能就用相似的意思:old industry(舊有的產業)來呼應表達~
如果你對這兩個單字不夠敏感，可能就會選不出答案了。這部分的破解方式無法速成，就是盡量多背單字，增加字彙量。
字彙量多對於考多益(TOEIC)閱讀是很吃香的~
知道對手多益(TOEIC)閱讀的慣用伎倆後，還要檢視自己的弱點，並且去加強，所謂知己知彼百戰百勝啊~!!
單字量少就狂背，把一天之中所有滑手機的時間拿來背單字；背不起來就想盡辦法刻進大腦中!!
什麼辦法? 反正多益(TOEIC)閱讀不考寫作，就暫時不用講求拼字的精確度，那至少要達到看到字就認得出來的境界，
考多益看到單字絕對不能像看到你多年不見的小學同學一樣，長相似曾相似，名字卻怎麼樣都想不起來~~~
就是這個單字明明背過啊~~~但到底是啥意思一時之間怎麼想都想不起來~~~
多益(TOEIC)閱讀想考高分的同學絕對不能發生這種狀況，因為時間緊迫，分秒必爭，要把自己訓練到用脊髓反射!!
一看到單字，意思就要馬上浮現!!
例如看到deteriorate這個單字，要像看到apple或book或cat一樣，
立即反應出這個字是惡化；退化(形容經濟狀況及國際關係等等)!!
那麼，要如何訓練自己達到此等境界呢?
可以試試用眼睛看or用耳朵聽之
老師自創聯想法(耳朵聽不是真的唸出來，而是在心中默唸發音)，
看你擅長哪種方式幫助記憶囉~這都是對於考多益(TOEIC)閱讀有效的技巧!!
用眼睛看：
背多益(TOEIC)單字的技巧除了大家比較知道的字根字首記憶法，同學也可以試著自己去拆字~
Ex. benchmark 基準(工廠生產產品的最少標準數量，只能多不能少)，
拆成
bench 長凳；長椅(椅子就是屁屁能夠坐著的基底) + mark 標記 = 基準
不知道bench是長凳?? 嗯......那就試著從中文專屬的"象形文字"去聯想吧XD
(英文裡沒有"象形"的概念喔! 這邊只是用一種趣味的方式來幫助記憶)
仔細看bench這個單字，b跟h兩根往上凸出去的筆畫像不像一張長椅子的兩邊把手啊~(請發揮你的想像力
)
總之，就算你說我是硬掰，也要想辦法記下來啦!! 
用耳朵聽：
把單字的發音念出來(在心中默唸即可，別忘了多益考場不能發出聲音喔!!)，用諧音去聯想意義。
以thrive這個單字舉例，尾音的"ve"可以聯想到中文的"扶"這個字，
而thrive是｢興旺；繁榮；蓬勃｣的意思，嗯? 那跟"扶"這個字有什麼關係呢?
扶搖直上
這個成語聽過吧!? 就是上升很快，平步青雲等等很正面的意思，這樣是不是就能連結起來了呀!YA!!
(這也是一種趣味性的聯想法，不是正統的學習英文方式，但是個能加快背多益單字的技巧)
也許你會覺得這方法繞了一大圈啊~何必這麼麻煩~背單字都來不及了~還要想這些有的沒的~ 
但別忘了，考試只是一時的，單字能夠長期記憶才有意義!!
你努力練英文難道只是為了多益(TOEIC)分數，自爽完就把背的東西全忘光光嗎?? 
雖然這些方法在背的當下有點搞剛(費工)，但是經過自己腦袋反覆思量後，之後要忘記也很難，真的!!!
把單字牢牢記住也是提升英文能力的一項重要指標，不只對考多益(TOEIC)閱讀有幫助而已!!
多益(TOEIC)閱讀速度慢的話，多看就對了!!
但多看也要把握以下原則，而不是只有卯起來看過去而已喔:
1. 要找看得下去並看得順暢的文章，目地是強迫自己習慣閱讀英文，不要看到英文就只想跳過這樣，久了就習慣了。
2. 培養對英文的敏感度，也就是語感(就算遇到不認識的單字也可以靠上下文猜出意思)，這真的蠻抽象的，要自己去感受。
3. 練習時在關鍵字(文章主旨)的段落可稍作停留，其他非重點部分盡量蜻蜓點水地略讀掃視過就好，目地是練習抓重點。
請同學們把握這些多益(TOEIC)閱讀的原則&技巧多多訓練自己，多益(TOEIC)閱讀一定能夠一次比一次進步的!
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