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多益閱讀(TOEIC Reading)考題,就是跟時間的一場戰鬥。


你平時的演練(練習做多益TOEIC閱讀考古題)以及累積的多益(TOEIC)字彙/文法都是你的武器,而時間就是你的敵人!!!
然而,你也可以化敵為友 只要了解多益閱讀技巧(toeic reading)練習練習再練習透過熟悉題型,時間就能控制得宜~
它就不再是可怕的大魔王了~熟悉題型就是要掌握英文的文章脈絡還有ETS出題的習慣就能參透多益(TOEIC)閱讀技巧
 
首先摸清敵人底細:

多益(TOEIC)閱讀英文的文章脈絡

考多益(TOEIC)閱讀一定要先有一個觀念就是:英文的文章結構跟中文不一樣!!!


正統的英文文章,第一句鐵定是開門見山的破題法第一段劈頭就開始闡述主旨
反觀我們中文的文章則是喜歡先鋪陳,最後再用結論帶出主題(也就是我們寫作文常運用的 起/承/轉/合 法)。
也就是說多益(TOEIC)的閱讀考題,通常第一段就可以看出這一篇文章到底在講啥,這時心裡就可以先有個底,
腦中就要開始思考跟推測:這樣的主題,會討論的內容是什麼?會出現哪些相關的單字?
再來,文章中的下一句通常是解釋上一句,多益(TOEIC)閱讀的文章也是如此。
這樣繼續往下讀會發現越來越安心,就算看到不認識的單字也可以大概猜到意思,考多益(TOEIC)閱讀務必使用此技巧!!
舉一小段英文例子稍作說明:
This week, a huge storm named Sandy brought death and destruction to Caribbean countries and the eastern United States.
Sandy started as a tropical storm in the Caribbean, where it left at least sixty five people dead.
(中文翻譯:這個星期,一個名叫桑迪的颶風為加樂比海的國家和美國東岸帶來死亡與毀滅。
桑迪一開始是加樂比海地區的一個熱帶暴風雨,在這個地區至少造成六十五個人死亡。)

第一句話點出了颶風肆虐的地點跟造成的傷害,第二句繼續補充說明颶風成因及死亡人數。
這個例子有點太簡單,因為沒什麼困難的單字,舉一個比較有難度的好了:
Dyslexia is a problem that interferes with the ability to recognize words and connect sounds with letters when people read.
People with this learning disorder may also have problems when they write.
首先,看到Dyslexia假如不認得,別慌,繼續往下讀吧~嗯,它是一個problem,可見這不是什麼正面的東西......
但也不能完全說它是負面,不過能確定是會造成困擾的東西;現象;狀況......等等。
接著看到interferes這個字,同學心裡可能又會糾結一下,沒關係,後面保證每個字都可以看得懂:
the ability to recognize words and connect sounds with letters when people read 
(照翻之不負責任中譯: 認字以及連結聲音跟字母的能力當人們閱讀的時候)
前面一開頭就指出是個"problem",因此可以推論出"interferes"這個字鐵定也是偏向負面的意思,而且是在閱讀方面的問題。
因此這樣判斷下來,就算不知道Dyslexia正確意思,至少可以猜出七八成(好啦,這個字是閱讀障礙)。
接著,下句解釋上句(或者是補充說明,總之,可以得到更多關於主題的線索跟資訊)
People with this learning disorder may also have problems when they write.
前一句是read的"problem",下一句又補上write可能也會有問題,
就算真的猜不到那麼精確的意思,一定要知道它是關於"閱讀/認字/寫作方面"的"問題或困擾",
而這就是整篇文章的主要探討內容,所以平常練習多益(TOEIC)閱讀就是要訓練自己這個"技巧"!!!(就是不懂也要會猜XD)
因此,了解文章脈絡除了能加快閱讀速度,還可以從上下文的關連去猜你可能沒背到的單字
這就是閱讀考試技巧的一種囉!沒背到的單字還是可以拿分的!
最後附上此段英文的中文翻譯:
當人們閱讀時,認字與連結字母和聲音的能力受到干擾,就會形成閱讀障礙。
有這種學習疾病的人寫字可能也會有問題。
以上這個用前後文(上下文)去推敲某個單字進而了解整段文意的方法,就是多益(TOEIC)閱讀必練的技巧!!
 

多益(TOEIC)閱讀的出題習慣

多益(TOEIC)的閱讀最喜歡用換字去考你!!也就是文章與問題運用"同義字"去互換~所以請同學多背同義字!!


例如文章中出現:existing business(已存在的生意)
而問題或選項可能就用相似的意思:old industry(舊有的產業)來呼應表達~
如果你對這兩個單字不夠敏感,可能就會選不出答案了。這部分的破解方式無法速成,就是盡量多背單字,增加字彙量

字彙量多對於考多益(TOEIC)閱讀是很吃香的~


 

知道對手多益(TOEIC)閱讀的慣用伎倆後,還要檢視自己的弱點,並且去加強,所謂知己知彼百戰百勝啊~!!


單字量少就狂背,把一天之中所有滑手機的時間拿來背單字;背不起來就想盡辦法刻進大腦中!!
什麼辦法? 反正多益(TOEIC)閱讀不考寫作,就暫時不用講求拼字的精確度,那至少要達到看到字就認得出來的境界
考多益看到單字絕對不能像看到你多年不見的小學同學一樣,長相似曾相似,名字卻怎麼樣都想不起來~~~
就是這個單字明明背過啊~~~但到底是啥意思一時之間怎麼想都想不起來~~~ 

多益(TOEIC)閱讀想考高分的同學絕對不能發生這種狀況,因為時間緊迫,分秒必爭,要把自己訓練到用脊髓反射!!


一看到單字,意思就要馬上浮現!!
例如看到deteriorate這個單字,要像看到apple或book或cat一樣,
立即反應出這個字是惡化;退化(形容經濟狀況及國際關係等等)!!
那麼,要如何訓練自己達到此等境界呢?
可以試試用眼睛看or用耳朵聽老師自創聯想法(耳朵聽不是真的唸出來,而是在心中默唸發音),
看你擅長哪種方式幫助記憶囉~這都是對於考多益(TOEIC)閱讀有效的技巧!!

 


用眼睛看

多益(TOEIC)單字的技巧除了大家比較知道的字根字首記憶法,同學也可以試著自己去拆字~


Ex. benchmark 基準(工廠生產產品的最少標準數量,只能多不能少)
拆成 bench 長凳;長椅(椅子就是屁屁能夠坐著的基底) + mark 標記 = 基準
不知道bench是長凳?? 嗯......那就試著從中文專屬的"象形文字"去聯想吧XD
(英文裡沒有"象形"的概念喔! 這邊只是用一種趣味的方式來幫助記憶)
仔細看bench這個單字,b跟h兩根往上凸出去的筆畫像不像一張長椅子的兩邊把手啊~(請發揮你的想像力)
總之,就算你說我是硬掰,也要想辦法記下來啦!! 
 
用耳朵聽
把單字的發音念出來(在心中默唸即可,別忘了多益考場不能發出聲音喔!!),用諧音去聯想意義。
以thrive這個單字舉例,尾音的"ve"可以聯想到中文的"扶"這個字,
thrive「興旺;繁榮;蓬勃」的意思,嗯? 那跟"扶"這個字有什麼關係呢?
扶搖直上 這個成語聽過吧!? 就是上升很快平步青雲等等很正面的意思,這樣是不是就能連結起來了呀!YA!!
(這也是一種趣味性的聯想法,不是正統的學習英文方式,但是個能加快背多益單字的技巧) 
也許你會覺得這方法繞了一大圈啊~何必這麼麻煩~背單字都來不及了~還要想這些有的沒的
但別忘了,考試只是一時的單字能夠長期記憶才有意義!!
你努力練英文難道只是為了多益(TOEIC)分數,自爽完就把背的東西全忘光光嗎?? 

雖然這些方法在背的當下有點搞剛(費工),但是經過自己腦袋反覆思量後,之後要忘記也很難,真的!!!
把單字牢牢記住也是提升英文能力的一項重要指標,不只對考多益(TOEIC)閱讀有幫助而已!!
 

多益(TOEIC)閱讀速度慢的話,多看就對了!!


但多看也要把握以下原則,而不是只有卯起來看過去而已喔:
1. 要找看得下去並看得順暢的文章,目地是強迫自己習慣閱讀英文,不要看到英文就只想跳過這樣,久了就習慣了。
2. 培養對英文的敏感度,也就是語感(就算遇到不認識的單字也可以靠上下文猜出意思),這真的蠻抽象的,要自己去感受。
3. 練習時在關鍵字(文章主旨)的段落可稍作停留,其他非重點部分盡量蜻蜓點水地略讀掃視過就好,目地是練習抓重點
 

請同學們把握這些多益(TOEIC)閱讀的原則&技巧多多訓練自己,多益(TOEIC)閱讀一定能夠一次比一次進步的!


文章標籤

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不同的英文文章、不同的問題需用不同的技巧。有些文章您應詳細閱讀某部分的內容,例如回答完成句子題時,有些文章,您應專注尋找某些有用字眼,這方法最適合用在配對題上。千萬不要勉強自己按順序回答問題,您可選擇先回答能令您更了解文章內容的問題,例如填充題,或先回答較容易的問題。這樣能大增應試的信心。

 

1、不要先閱讀文章內容

在未清楚目的的時候看閱讀測驗文章的內容是一件浪費時間的事情,閱讀測驗是分為3部分,很多考生都會用同一個方法處理每一部分,就是先詳細看文章內容或快速掃描內容,等對文章有一定了解時才開始看問題,用這個方法的人通常到最後都會發現時間不夠用。因為在他們閱讀文章的時候,他們不知道需要注意什麽內容和找什麽答案。

 

2、先讀題目

最快找到答案的方法是知道在哪個段落可找到答案。如您已清楚每一段的內容大意,您能夠一接觸問題時便知道哪一段最有可能包含答案。要用最短的時間了解每個段落的意思,您可用以下方法:先看每個段落的第一句,然後看第二句,再看段落的最後一句。如到這個時候,您還是不清楚這一段意思的話,您便需要全篇都看。介紹(Introduction)和結論(Conclusion)通常都會包含很多有用資訊,您應比較仔細地看這兩段。

 

3、有順序地閱讀

(1)先看標題:看大標題,對全篇文章應有一個大約的了解。
(2)段落題目:知道每段的大概內容,您也能從中推斷文章的內容。
(3)看較深色或額外塗黑的字:可幫助了解文章內容。
(4)看圖片:有時候看圖片比看整段文字更有用。因此,先看圖片、圖表等等可讓您更了解內容。
(5)看指引:如不看指引,您可能不知道應以何種方式回答問題。有時候指引也會包含一些關於文章的資料。
(6)看例句:例句不單可令您了解如何正確回答問題,也可在一兩句之內讓您對文章有一個大概的了解,因此看例句絕不是浪費時間的事。
(7)最後:看問題讓您了解閱讀文章時應留意什麽。

 

4、清楚文章和問題的方式和分布

閱讀測驗的問題有時在的前面或後面。您必須清楚:測驗的3部分是哪裡開始,哪裡結束;每部分有多少問題,哪裡開始,哪裡結束;應如何分配每部分的時間;應先回答哪些問題。

 

5、清楚答案的位置

很多時候您不用詳細閱讀整篇文章也能清楚答案的位置。

 

6、收窄尋找範圍

首先您看明白每一組例句問題和最後一條問題,之後再在測驗文章內找出例句問題問及哪一段的位置和最後一條問題在文章內的位置,然後您會發現通常整組問題的答案都是在文章例句問題的位置和最後一條問題的位置中間找到。用這個方法,您可省掉不少時間。

 

7、注意文字或句子的形式變化

在文章中尋找答案的難度很多時候會看您對字句的形式變化的認識能力。您需注意3種不同形式:
第一種:同義、相同的字
第二種:同義、相似的字
第三種:同義、有很大差異的變化 

例句:問題句 文章句 
(a) department stores = department stores (第一種)
(b) joined by = linked by (第二種)
(c) walkways above and below the ground = over-the-street crossings and underground walkways (第三種)

 

8、留意字彙註解

有時候測驗會對一些技術性或太深奧的字詞會作出解釋,千萬不要漏看,另外,如果測驗是Academic Module的話您會遇到很多大學程度或在大學才會用到的字,這些字您必須都認識和知道它們的意思。

 

9、細心分析深奧詞彙

您也許不會認識測驗中的每一個字,就算是土生土長的西方人也很難認識所有IELTS考試的字彙,在平時練習時您應用字典學習每一個遇到的生字,但在正式考試時您是不能用字典的,因此您應學會猜測,當然最理想是您可猜到字詞的意思,但這並不容易做得到。如您不能猜出意思的話,您可試估計這字詞是正面的(positive)還是負面的(negative),這對您認識文章的意思和作者的意圖很有幫助。

 

10、留意數字

數字的位置是最容易找的,如問題有提及過,用尋找關鍵字的方法找答案。記著,數字有時候也可用英語表達出來。

 

 

分享至: 英文、法文、德文、西班牙語、義大利文

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常考的副詞(片語 (綜合句子副詞與動詞/述部副詞)

 

分類

譴詞用字

頻率
副詞

總是/老是always, all the time, at all times
不斷地constantly      通常usually
經常(more) often (than not), frequently, many a time

曾經once, ever, at one time
最後一次/一勞永逸once and for all
第一/最後一次for the first/last time

有時候sometimes, at other times, at times, from time to time, off and on, on and off
偶而from time to time (亦表因時間之不同), occasionally, once in a while
一再地repeatedly, again, over and over (again), time after time

時間
副詞

暫時for the time being, tentatively, temporarily
/之前formerly, earlier, previously
早期/那時期in early days/times, in those days
古時候in ancient times
事先in advance, beforehand, ahead of time
大都是mostly, most of the time
隨著時間逝去with/over time, as time goes by
日復一日day in day out, day after day
每日地from day to day, day by day
到了時候by…, by the time+子句

近來recently, lately, these days
以前once upon a time, long ago (and far away), in the past,
未來in the future 
遲早sooner or later  
永遠for good, forever 
()先於prior to
前幾天the other day
有朝一日someday, one day (有一天)
從那時:since (adv)

全天地:day and night, around the clock
現在/目前now, nowadays, at present, currently, for now, contemporarily (當今)
迄今so far, up to now, until/till now, to this day, to date, as yet
立刻/in no time, immediately, right away, right now, at once, instantly

其他

大約:about, around, …or so, approximately 
個別地:individually 
分別地:respectively
正式地:formally, officially 
精神上:spiritually 
故意地:deliberately
相對地:relatively 
典型地:typically 
傳統上:traditionally
誤認地:mistakenly 
定期地:regularly 
嚴重地:severely, seriously
莊嚴地:solemnly, spectacularly
慷慨地:generously 
密切地:closely 
鬆弛地:loosely 
急遽地:drastically, abruptly, sharply 
和諧地:harmoniously 
無異議地:unanimously 
奸猾地:cunningly 
拼命地:desperately

可有可無地:optionally 
廣泛地:extensively, widely 

到處:everywhere, here and there, far and wide/near, 
   ubiquitously

藉著:by, by means of 
上下地/來回地:up and down 

來回地:back and forth, backwards and forwards, to and fro, 
    from one side to the other

白費地:in vain 
從頭至腳:from head to foot, from top to toe 
從頭至尾/完全地:from top to bottom, from start to finish

聯合/結合:in conjunction with, in association with,
     in combination with

代表:on behalf of 
適合/配合:in keeping with 
一致:in accordance/agreement with 

當場:on the spot, on the scene, right there 
疑慮地:suspiciously

 

 

 

 

 

 

 

     

 資料來源: 內湖高中

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轉承詞

 

轉承詞 (1)

 

 

 

分類

譴詞用字

立場

基本上basically

原則上in principle

一般而言generally (speaking) (=in general), 
     by and large, all in all

觀點in terms of, in one's opinion
正常而言normally

逐點
列述

首先first(ly), first of all, in the first place, to begin with 
其次second(ly), in the second place
進而/接著further(more), in turn
最後finally, eventually, lastly, at last, in time, at length, in the end,
   in the long run

起初in the beginning, at first, initially
以及and, also, as well as (除了 
此外in addition, additionally, besides
再者moreover       還有still
最後重要的是last but not least
或者:or, alternatively

一方面,另一方面on the one hand, on the other hand; for one thing, for another
這一方面…, 另一方面in one respect, in another  註:in one aspect or another (某方面而言)
某些方面…, 某些方面in some ways, in others
除了in addition to, besides, on top of, apart from, aside from (cf. 例外except for)

結論
語氣

因此therefore, thus, accordingly, hence
結果as a result/consequence, in consequence, consequently

所以so, so that-子句, so as to+V
大體上而言on the whole , by and large
總而言之all in all, altogether

/簡而言之to sum up, in summary/conclusion, in a word, in short/brief, to be short/brief, (to put it) in a nutshell,
       to put it simply

表例證

例如say, for example, for instance, Take…for example 
諸如/such as, like, as with, unlike (不像)
()/如同(just) as

像是如此as such
等等and so on, and the like, and such like, etc.
依據according to, based on, on the basis of

時間序

後來later on, afterwards, subsequently        
不久soon, shortly, before long, by and by
之後不久soon/shortly afterward(s), 
之後in the wake of
此後hereafter, henceforth, henceforward
那時候then, at that time, at the time

到了那時候by then
從那之後ever since
()as of, as from, from, since
…/那時/現在起 from…/then/now on
此時in the meantime, meanwhile, at this time 
同時at the same time, simultaneously

話題
轉換

關於with/in regard to, with respect to, concerning, regarding, in reference to, in/with relation to (或相對於 
   註:in connection with, have …to do with (有關)
而言/至於for…, as for…, as to…, as/so far as …go(es)/be concerned
提及when it comes to N./V-ing, speaking of…

 

 

 

 

 

 

 

 

轉承詞 (2)

 

分類

譴詞用字

加重
語氣

特別/尤其是in particular (=particularly), especially, above all, what's more
當然/的確是 certainly, sure(ly), for sure/certain, of course, by all means, indeed (著實) 
無疑地undoubtedly, no/without doubt, unquestionably, indubitably, undeniably (無可否認)
無論如何anyway, at any rate, in any case, by all means--肯定句用 (務必)
不管/不論regardless of/irrespective of, without regard/respect to, without considering
/更重要的是most (important) of all, most importantly, more importantly
主要地primarily, mainly, in chief (=chiefly), mostly

專門地specifically
精確地exactly, precisely  
明顯地obviously, evidently
顯著地remarkably 
真實地really, truly
/最糟的是 what's worse, worst of all
如此/以此方式(in) this way
right

難以相信地unbelievably, incredibly
確實是definitely

必然地inevitably
依舊/仍然still
一旦once
甚至even 
不用說needless to say
未必/非真的not necessarily, not really

比較
、對比

一樣地similarly, likewise, equally
相同地in the same way不同地:differently
一樣in common with                     
比較之下in comparison with…
如往常as usual
also, as well, too, either (也不)

例外except (for), apart/aside from
相對地in contrast (to/with), by contrast
然而however, while/whereas, (and/but) yet 
但是but
並非/而不是instead of, rather than         
否則or, otherwise, alternatively (或另…)

相反地instead , on the contrary (表不認同), the other way round, to the contrary (相反的事), 
    contrary to… (相反另一方面/相反地:conversely, on the flip side

讓步語

即使in spite of, despite, even if/though
縱然如此nonetheless, nevertheless, though
頂多/最多at best, at most

雖然although, though, while 
畢竟after all
至少 at least      註:at worst (最差)

原由

因為/由於because of, due to, owing to, thanks to, as a result/consequence of, in consequence of, on account of
鑑於in view of, considering, in (the) light of
為了緣故/原因for the sake of, for reasons of 
為此原因for this (reason), on this account

目的

為了in order to+原形V/that-clause, with a view/an eye to N/V-ing, for the purpose of 
為此目的:to this end 
為了安全緣故to be on the safe side (期望in the hope of/that-子句)

解釋

事實上actually, in fact/truth, as a matter of fact  
/這樣的話in that/this case                 
換句話說in other words, to put it another way   

也就是說 that is (to say), namely, i.e.
在這方面in this aspect

分類

譴詞用字

其他

也許/大概maybe, probably
可能possibly, likely
似乎是apparently, seemingly
不知為何somehow
恰巧地by accident (=accidentally), by chance

逐漸gradually, little by little
()幸運地(un)fortunately, (un)luckily
順便提及/附帶一提by the way
但願/希望hopefully
無望地hopelessly, in despair

 

 


動狀語轉承詞

 

 1) judging by/from…(判斷)  

 

 2) talking/speaking of…(提及)

 3) considering/given (考慮到;就而論)

 

 4) concerning (關於)

 5) seeing that-子句 (鑒於)

 

 6) suppose/supposing; assuming (that);providing/provided (that) (= if 如果)

 7) strictly speaking (嚴格地說

 

 8) generally speaking (一般而言)

 9) roughly speaking (概略地說)   

 

10) broadly speaking (廣義言之)

11) frankly speaking (坦白說)            

 

12) honestly speaking (實話說)

13) relatively speaking (相對而言)

 

 

14) to be honest (with…) (老實說)  

 

15) to tell the truth (說實話)

16) to be frank with you (坦白說)

 

17) to begin with (首先)

18) to sum up (總言之)  

 

19) to conclude (總言之)

20) to do sb justice (平心而論)

 

21) to illustrate (舉例印證)

22) to be specific (具體地說)

 

23) to make a long story short (常話短說)

24) to be brief/short (簡言之)

 

25) to put it simply (簡言之)

26) simply put (簡言之)

 

27) needless to say (不用說)

28) strange to say (說也奇怪)

 

29) sad to say (不幸的是)

30) that is (to say) (也就是說)

 

31) all things considered (綜觀之;通盤考量)

32) as…put it, (人所言)

 

33) Take…for example. (例如…)

 

 

資料來源: 內湖高中

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子句連接詞 that

 

1.

引導名詞子句:[that +S+V…] 當主要子句之主詞、受詞、補語

 

1. We discovered (that) he told a white lie. (當動詞discover之受詞—that可省略) 
2. We are sorry (that) he told a white lie. (當形容詞補語—that可省略)
3. That he told a white lie is obvious. (be動詞is的主詞that不可省略)
4. It is obvious/Chances are (that) he told a white lie. (當主詞it/chances補語—that可省)

 

 

2.

引導同位語子句:等同所解釋之同位語,

 

fact, information, knowledge, evidence, discovery, report, rumor, belief, hope, fear, promise, guarantee, announcement, allegation, suggestion, proposal, possibility等。(註:此that不是關代詞。)

 

1. We found out (the fact) that he told a white lie. (that經常不省略) 
2. (The fact) that he told a white lie is understandable. (the fact 可省略,that不省略)
3. His parents reduced his allowance due to the fact that he did poorly on exams.

 

 

3.

關係代名詞/關係副詞:who/which/where/when/why/how 皆可以that代替。

 

1. The waiter (who/that) I complained about was laid off.
2. The coverage which/that concerns the event is found online.
3. Who is the greatest man that's ever lived?
4. I still remember the date (when/that/on which) we first met each other.
5. I don't know any place (where/that/at which) you can find an i-Pod.
6. The reason (why/that/for which) I missed out the fun was that I forgot it started at 6:00.
7. The way (how/that/in which) she laughs is weird.
  How she laughs is weird.

 

 

4.

結果子句so/such … that 與表目的in order that

 

1. It is so noisy a place (that) I can't hear you. (= too noise for me to hear you.)
2. Last Sunday was such a chilly day (that) we decided to stay home.
3. We need to ask for a wake-up call in order that/so (that) we may see the sunrise.

 

 

名詞子句連接詞that 不可省略的位置-- (動詞前) 主詞位置。

 

 

 

句法功能字 -- 虛詞it  (名詞子句、不定詞片語、動名詞片語「後移」之分身)

 

1.

指涉(後移的)that-/wh - 名詞子句,或 ifwhen副詞子句

 

 

 

1. That Jack's dog died left him depressed. (o)
   It left Jack depressed that his dog died. (o)
2. Whether a movie will be a hit or not depends on the cast and director. (o)
   It depends on the cast and director whether a movie will be a hit or not. (o)
3. The host thought a pity that so few people came. (x)
  → The host thought it a pity that so few people came. (o)  (that不省略)
4. How strange it is that nobody is here!
5. If you plan in detail before going on a trip, it helps you to avoid unexpected trouble.

 

 

2.

指涉「後移的」不定詞片語

 

 

 

1. To teach is a pleasure. (o) 
   It is a pleasure to teach. (o)
2. The cell phone makes to communicate on the move possible. (x)
  → The cell phone makes it possible to communicate on the move. (o)

 

 

3.

指涉「後移的」動名詞片語 (主詞/受詞較長者移至補語之後,it補原主詞/受詞遺缺)

 

 

 

1. Making new friends is not easy. (o) 
   It has been nice talking to you. (o) 
2. You will find working here exciting. (o)
  → You will find it exciting working here. (o)

 

 

 

註:

1).

片語make (it) clear that-子句,但 bear in mind that-子句

 

 

1. The president made (it) clear that he was not stepping up the tension.
2. Please bear in mind that you are not alone.

 

2).

以下是較普遍的用法:

 

 

甲、Keeping our promise is important.  (動名詞當主詞,不使用it)
乙、It is important to keep our promise.  (不定詞使用虛詞it)
丙、It is important that we (should) keep our promise.  (名詞子句使用虛詞it)

 

 

 

4.

分裂句 it…that…  (詳見分裂句單元)

 

 

 

例:It is not work that kills, but stress.  (憂慮嚴重於辛勤。)

 

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比較級:-er/more…than  (S1  S2 …)

 

名詞片語

S1+ V1

 
 
 

 

more + 不可數單數/可數複數名詞 + than~~更多 86聯考)
fewer + 可數複數名詞 + than~~更少 88推甄,86聯考)
less (更多) + 不可數單數名詞 + than ~~更少

 
 
 

 

+ S2 

 

 

 

 

 

 

1. She's collected more/fewer CDs than her sister (has). (她收集的CD她姊姊/。)
2. Each day, I drink more/less coffee than my boss (does). (我每天喝的咖啡老闆/。)

 

 

 

形容詞片語

S1+ V1 +

 
 
 

 

形容詞 -er/more + 形容詞 than (比 ~  ~ 

less + 形容詞 + than (比 ~ 更不 ~ 

 
 
 

 

+ S2 95學測,93指考/學測,88/86聯考)

 

 

 

 

 

 

例:The weather is not hotter in the north than (it is) in the south. (北部的天氣不南部。)

 

 

 

副詞片語

S1+ V1 more/less + 副詞 + than  + S2 (比~/更不~  (副詞修飾一般動詞)

 

 

 

 

 

例:The robot walks more/less steadily than a man (does). (這機器人走路/不穩。)

 

 

註:later (晚點/後來) vs  latter (後者) –89推甄little () less (較少) least (最少/最不)—88推甄

 

 

 

同級比較句型: as……….. as    (S1  S2一樣的…)

 

名詞片語

S1+ V1 +

 
 
 

 

as + many (+可數複數名詞) + as  ~ ~ 一樣多)
as + much (+不可數單數名詞) + as 92學測,87推甄,85聯考)

 
 
 

 

+ S2 

 

 

 

 

 

 

1. She's collected as many CDs as her sister (has). (她收集的CD她姊姊一樣多。)
2. Each day, I drink as much coffee as my boss (does). (我每天喝的咖啡老闆一樣多。)

 

 

 

 

 

* 可數單數名詞用法:S1+ V1 + as + 形容詞原級 + a(n) +可數單數名詞 + as + S2 … 

 

 

  例:The screenplay is as interesting a story as the actual event. (這劇本真實故事一樣有趣。)

 

 

 

 

 

註:as many/much as + 數量 = up to + 數量(有 ~ 之多/多達 ~
  例:As many as (=Up to) 10 passengers were injured in the accident. 多達10位旅客在事故中受傷。)

 

 

 

形容詞片語

S1+ V1 + as + 形容詞原級 + as + S2 (一樣的 ~ 85推甄)

 

 

 

 

 

例:The weather is not as/so hot in the north as (it is) in the south. (北部天氣不像南部那麼。)

 

 

 

副詞片語

S1+ V1 + as + 副詞原級 + as + S2 (一樣的 ~  (副詞修飾一般動詞)

 

 

 

 

 

例:The robot walks as steadily as a man (does). (這機器人走路一樣地穩。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

常考之片語,及比較級/最高級「修飾語」

 

1.

nothing more than (=nothing/all but) 只是91學測)nothing less than儼然是~

 

例:It's nothing more than a joke(只是個笑話)/nothing less than a trick. (儼然是惡作劇)

 

 

2.

修飾比較級--
(1)
~些:any 90學測), even 95/94指考,86聯考), still 
(2)  ~
的多:much/a lot/(by) far/a great(good) deal/considerably 90學測) 
(3)
有點 ~slightly/a bit/a little/somewhat

 

 

 

1. Are you feeling any better? (你感覺更好些了嗎?)
2. The rich ecology brings even more surprises for visitors. (豐富生態為觀光客帶來更多驚喜。)
3. Chinese is considerably more difficult to learn than English. 中文比英文難學的多。)

 

 

3.

修飾最高級:by far84推甄), the very + 最高級。

 

例:This model is by far the newest design.  (此款絕對是最新穎的設計。)

 

 

4.

(a) few/many+more+可數N 84聯考)(a) little/much+more+不可數N

 

例:We have a few more minutes before the meeting starts. (會議開始前,我們還有幾分鐘多時間。)

 

倍數

 

倍數的三種表達法 (下列用法皆是置於S + V 之後)
(1)
 比較級倍數 + adj/adv比較級 + than 
(2)
 同級比較倍數 + as + adj/adv原級 + as …  90學測)
(3)
  ~ 倍數 + NP
  (1) (2) adj 需轉換成 (3) NP
   old → age, heavy → weight; big → size; high →height; much → amount/sum/what-子句等。

 

 

1.

He is almost three times heavier than his girlfriend. (他比她女朋友重三倍。)
= He weighs almost three times
 as much as his girlfriend.
= He is almost three times
 his girlfriend's weight.

 

 

2.

She earns ten times more than he used to. (她的收入比以前多十倍。)
= She earns ten times
 as much as he used to. 
= She earns ten times
 what he used to.

 

 

註: by + 倍數。例:The sales have increased by five times this year.

 

twice half 分數與同級比較as … as連用居多。

 

 

註:twice 亦可接名詞。

 

1. I work twice as hard as you.
2. A morbidly obese person may weigh about twice as much as a slim person.
3. I paid half as much for the meal as they did.
4. We have a third as many students in our class as we had last term.

 

註:

其他含比較數字之類似結構。
1. He is ten years older/younger than us. (=He is older than us by ten years.)
  = He is ten years our senior/junior. (=He is my junior/senior by ten years.)
  (He is junior/senior to me by ten years./He is ten years junior/senior to me. → 口語用)
2. The grain output is 8 percent higher this month than that of last month.

 

 

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最高級句型 (以下1—2名詞片語須用the3. 形容詞片語不用the/副詞片語常省略the

 

1.

the + 最高級 + of + the群體/in + 場所 ( ~ 之中/ ~ 裡,最 ~

 

 

 

例:Jupiter is the biggest of all the planets. (土星是行星中最大的。)
  = Of all the planets, Jupiter is the biggest.
例:This is the most popular hotel in this town. (這是城裡最有人氣的旅社。)

 

 

2.

~ be

 
 
 

 

(現在式)
(
過去簡單式

 
 
 

 

+ the + 最高級

 
 
 

 

that ~ have/has/ ever + V-p.p. …  (現在完成式) 
that ~
 ever + V-p.t./had ever V-p.p. …  (過去式/完成

 

 

            (所曾經 ~ 之中,最 ~

 

 

 

1. This is the strangest fish that I have ever seen. (至目前,我所見過的魚當中,最奇怪的。)
2. It was the funniest joke that I (had) ever heard. (當時,我所聽過的笑話當中,那是最有趣的。)

 

 

3.

形容詞/副詞片語:

 
 
 

 

形容詞/副詞-est (最 ~
most
(最~/least(最不~+ 形容詞/副詞  most + 副詞--88推甄)

 

 

 

 

1. Our boss is most generous (形容詞) when we get a big order. (獲大訂單時,老闆最慷慨。)
2. Jenny speaks English (the) most/least fluently (副詞). Jenny英文說得最/最不流利。)

 

 

 

the + last + N  (= the least likely)  最不可能的 ~ 92指考)

 

例:John is the last person I would marry. John是我最不可能結婚的對象。)

 

 

~  (in the same way)  as  ~  (如同 ~;像 ~ 一樣) 86聯考,84推甄)

 

例:Do as you would be done by. (善待別人,如同你想被對待的一樣己所欲,施於人。)

註:As (he was) a child, he took interest in movies. (小時候,他對電影感興趣。)as-~時候—94學測)

 

 

資料來源: 內湖高中

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1. 複合形容詞主要型態表 (Compound Adjectives) -- 1, 2, 3, 4, 5, 7 一般考試較常考!
   
 
分類 結構 (pattern) 舉例 衍生舉例
動狀詞 *1. 受詞-動詞 ing
(主動含意)
fun-loving (喜歡樂的), heart-warming (溫馨的), time-consuming (耗時的), ice-breaking (破冰的) love fun. →
fun-loving person
*2. 動作者-動詞 p.p.
(被動含意--by)
snow-capped (雪覆蓋的), time-proven (時間驗證的), love-filled (充滿愛的), sundrenched (日照強烈的), state-run (國營的), drought-stricken (受旱災的) The mountains are capped by snow. →
snow-capped mountains
*3. 副詞-動詞 p.p.
(被動含意)
well-educated (教育良好的), well-known (著名的), newly-built (新蓋的), new-found (新發現的), newborn (新生的), 註:well-behaved (行為好的) He is well educated. →
well-educated man
*4.

形容詞-動詞 ing
(主動含意)
top/high-ranking (高階的), sweet-smelling (聞起來甜的), 
nice/gruff-looking (好看的/看起來粗獷的)
He looks nice. →
nice-looking man
*5. 副詞-動詞 ing
(主動含意)
hard-working (努力的), best-selling (暢銷的), far-reaching (遠播的),
fast-moving (移動快的), fast-changing (迅速改變的), long-lasting (持久的)
He works hard. →
hard-working man
名詞
當擬似
過去分詞
6. 名詞-名詞 ed self/student-centered (自我中心的/以學生為中心的), pig-headed (愚蠢的)
*7. 形容詞-名詞 ed
(表身心行為)
warm-hearted (熱情的)/strong-willed (意志堅強的) 85推甄, good/ill-mannered (有/無禮的), 
kind-hearted (仁慈的), absent-minded (心不在焉), light-headed (頭暈的), hot-headed (急性的),
bare-handed (徒手的), near-sighted (近視的), long-haired (長髮), high-spirited (高興),
heart-shaped (心形), big-sized (大尺寸)
註:副詞-名詞ed → well-intentioned (好意的) 85推甄, well-rounded (全能的)。
純名詞與
形容詞
8. 形容詞-名詞 part/full-time (兼/全職的), long-distance/haul (長途的), long/short-term (長/短期的),
large-scale (大規模的), first-rate/class (一流的), high-quality (高品質的)
9. 名詞-形容詞 health-conscious (注重健康的), world-famous (舉世聞名的), island-wide (全省的), skin-deep (膚淺的),
light/heat-sensitive (對光/熱敏感的), smoke-free (無煙害的), life-long (終生的), year-end (年終的), 
ice-cold (冰冷的)
數量
單位詞
10. 數字-名詞 two-year-old (boy), two-day weekend (週休二日), 100-meter sprint (百米短跑), 
a 5-hour marathon (5小時長跑), a 101-story/storied high rise (101層高樓)
11. 數字-名詞 ed 肢體、層:one-eyed (獨眼的), three-legged (3條腿的), three-tiered cake (3層的)
   
2. 其它舉例
   
 

give-and-take (容忍)/hide-and-seek (捉迷藏) 87聯考, rip-off (敲詐), stand-off (對峙), warm-up (熱身), hold-up (搶劫), check-up (健檢), runner-up (亞軍), pile-up (連環車禍), must-have (必備品), pros-and-cons (正反意見), ups-and-downs (起伏)。


pent-up (壓抑的), run-down (破舊的), on-going (持續的), self-addressed (回郵的), up-to-date (最新的), second-to-none (不落人後), gentleman-like (紳士般的), deaf-blind (盲啞的), well-to-do (富有的), water-proof/resistant (防水的), round-the-clock (24小時的) 。
註:亦可當副詞者如face-to-face (面對面), one-on-one (一對一), side-by-side (共同)。

資料來源: 內湖高中

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常見錯誤之(一)可數名詞未使用「單數形」或「複數形」

 

 

單數表示法

1.

使用「不定冠詞a(n)」表單數:

例:我的理想是當工程師。
My ideal job is to be
 engineer.(X) 
My ideal job is to be
 an engineer (O)

說明:我當工程師是單數含意,不可無單數形變化,需加不定冠詞a(n)

 

 

2.

「定冠詞the+ 可數單數名詞 (詳見Unit 2.「特指」、「通稱/泛指」用法)

例:誰是這裡的老版?
Who is
 boss here?(X) 
Who is
 the boss (O)

說明:此句boss老板指此地負責人,無複數含意,使用the + 單數名詞表「特指」。

 

 

3.

使用「人稱代名詞所有格」表單數:

例:我聽從老師所說的一切。
I follow whatever
 teacher tells me.(X) 
I follow whatever
 my teacher tells me.(O)

說明:名詞teacher若是「單數」含意,必需加所有格如my等。(若是「複數」→ my teachers

 

 

 

複數形表示法

(1) 規則--變化字尾+ (e)s(2) 不規則--變化母音,例:analysis  /analyses 

例:我弟弟和我就讀不同的學校。
My brother and I go to different
 school.(X) 
My brother and I go to different
 schools(O)

說明:說明:(兩所)不同的學校是複數含意,school之複數屬規則變化字尾 + s

 

 

 

常見錯誤之(二)可數與不可數「用法」或「字形」的混淆

 

 

1.

「可數用法」與「不可數用法」語意不同者--例如:

不可數單數

work工作

business生意;事務

damage損害

man人類

canvas帆布

可數複數

works作品

businesses企業;商店

damages賠償金

men人們

cavases畫布

 

 

 

2.

不可數名詞恆無複數字形者

例:information (資訊), advice (建議), stuff (東西), furniture (家俱), evidence (證據), luggage/baggage (行李), 
staff/crew (
員工), mankind/humankind (人類), news, 學科名稱如politics (政治學) 等。

(註:不可數名詞以「單位」計算數量,詳見Unit 。)

 

 

3.

單複數字形相同者

例:means, species (種類), statistics (統計), Chinese, 集合名詞如family (指家人時), class (指班級學生時), 
company (
指公司成員時) 等。

 

 

 

 

 

1.3

「可數名詞」非指可數物體時,當「不可數名詞」用,如下數例。

 

 

 

1.

方法/工具 by + N. 

1. Our customer orders (訂單) are handled (處理) by computer, not by hand. (並非用手)
2. We can transfer savings (轉帳) between banks by telephone. (以電話)


註:by有所指”--如表某一/某些、特指”--則所接之名詞變化單複數,或用冠詞、所有格等。

1. Don’t judge (判斷) them by their appearance(s). (指他們那些人的外表)
2. You can come in by the main road. (特指那條大路)

 

 

2.

平行結構片語 (對稱、對等)

1. Sue and I are sister and brother. (兄妹/姐弟--表關係)
2. Plants cannot move from place to place. (到處=from one place to another

 

 

3.

表功能,或行為、方式等 (非指涉事物)

go to school/bed/hospital (就學//); be in bed (臥病), at school, keep house (管家), be sent to prison/be put in jail (入獄); go/be on holiday (渡假), stand in line (排隊) 等。

註:生活中一般人所熟悉的地方/場所使用the來指稱,詳見Unit 2.1

 

 

4.

表頭銜名稱 (與動詞如appoint--指定, elect--選舉, declare--宣布等連用)

1. John is (the) captain of the team. (隊長) 
2. Schwarzenegger was elected (as/to be) governor of California. (州長)

 

 

5.

格言、諺語、習慣語

1. Dog does not eat dog. (虎毒不食子。)
2. Never cry wolf! (別撒謊!)

 

 

 

 

 

 

 

1.4

「不可數名詞」表種類時,當「可數名詞」用。(常是因為加了形容詞

 

 

 

1.

a) Education should be free. (教育--抽象不可數N. 
b)
 A good education is expensive. (表一種優質的教育)


2.

a) Out of superstition, she never has 13 people sitting at a table. (迷信--抽象不可數N. 
b) Her irrational (
非理性) belief is just one example of superstitions. (表多種迷信之一)

 

 

資料來源: 內湖高中

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採訪‧ 撰文/ S.Y. Sagan‧Eileen Shen

「有7-Eleven 真好!」24小時不打烊、讓人心安的燈火通明、有求必應的親切服務,是統一超商給人的感覺。為了前進國際,競爭更大的市場,統一超商今年再次啟動儲備人才招募計畫,尋找具備語言力與五大特質的優秀人才,透過長期培育計畫,成為集團重要幹部。

語文能力是基本條件

統一超商人力資源部部經理謝慶勳表示,集團運作在近年來已愈發穩定成熟,並希望將穩健的事業體推向海外發展,因此新策略就是要與海外合作夥伴密切溝通、互動,建立良好關係,「就像談戀愛,兩個人的關係若是透過翻譯,肯定不容易達到良好的互動。」因此,今年招募儲備人才的首要特質,就是希望找到具備良好語文溝通能力的國際化人才。

統一超商人力資源部部經理謝慶勳表 示,今年招募儲備人才的首要特質, 就是希望能找到具備良好語文溝通能力的國際化人才

謝慶勳指出,目前與統一超商有合作的國家包括美國、中國、日本與菲律賓,英語是不可或缺的溝通語言,也是此次儲備人才的必備條件,因此今年特別要求應徵者需具備多益700分以上的英語文能力,或通過日語一級檢定。「英語或日語流利,在很多國家都可以暢行。」

具備五大特質 就有機會入選

除了語文能力之外,積極主動的態度、顧客導向的思維邏輯、驅動結果的能力、計畫與組織能力,以及建立成功團隊等五大要素,也是儲備人才所需具備的。

所謂「積極主動的態度」,除了要能主動面對挑戰,並具備溝通能力,還要對未來有想法,才具有發展潛力。而「顧客導向的思維邏輯」則是必須清楚自己的顧客對象是誰,由於統一超商為服務業,決定服務品質的最終環節是門市人員,其顧客群即是消費者;若擔任管理者,其顧客群便是統一超商的所有門市人員,管理者要有能力帶領門市人員走向顧客與公司雙贏的局面。

至於「驅動結果的能力」,謝慶勳認為,儲備人才要能在工作過程中持續聚焦與貫徹自己與老闆之間所建立的共識,並利用高效的方式推展與執行目標,達到成果,從中獲得成就感。此外,未來將擔任主管的儲備人才必須要有「計畫和組織能力」,才能讓團隊信服並跟隨,因此提供團隊清楚的方向、計畫和步驟流程,適時給予資源與協助,讓團隊擁有熱情,積極完成任務,最終「建立成功的團隊」,就是統一超商想要找的人。

「只要在大學裡的社團或其他學校活動中,擔任過幹部以上職務,帶領團隊走向既定目標,大多都能擁有上述特質和能力。」謝慶勳建議,在統一超商儲備人才的面試中,應試者除了應多闡述自己的專業之外,也要多提出在參加社團時,有哪些成功與失敗經驗,以及面對這些成敗時的心態、因應方式和學習到的事物。

30個月培訓 成就宏觀視野

統一超商此次預計招募的儲備人才不限科系與資歷,經錄選後將投入30個月的培訓期。謝慶勳表示,前六個月必須擔任門市實習店經理工作,學習帶領團隊、貨物管理、品保衛生管理等議題,「此階段必須學習四大經營理念:商品豐富、品質優良、衛生保證、服務親切。」另外還要懂得市場情報分析,確保每項商品進貨時間和數量。

六個月後便開始實習區顧問、擔任區顧問,再觀摩區經理、觀摩部經理,30個月培訓完成後將可獲得管理700家分店的宏大視野,相當於經營中小企業的規模,「其中,儲備人才將面臨的挑戰在於,管理的門市當中必定會有加盟店,要如何與加盟主溝通、提供合適的資源、協助加盟主成長,都是課題。」

在培訓過程中,謝慶勳希望儲備人才盡量體驗各式歷練,包括帶領團隊走向成功獲利的逆轉勝、與不同國家或組織文化的合作對象達到良好溝通,還有快速成長、即時掌握市場機會等,以因應未來職涯中將面臨的挑戰。

透過工作成就感延續熱情

統一超商此次招募儲備人才,不僅提供完整培育計畫與優渥薪資(起薪36K,外加獎金)做為誘因,謝慶勳認為,能從工作中獲得成就感才是這份工作最大的吸引力。「金錢無法持續滿足工作熱情,而工作的成果能對企業、合作夥伴、自己,甚至是社會有貢獻,從中找到自己存在的價值與成就感,才是最大誘因。」而這也是統一超商所能提供給所有求職者的願景。

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近年來為了搶先取得進入大學的通行證,愈來愈多高中生選擇甄選入學的方式,然而在激烈的競爭之下,如不能比其他學生有更搶眼的表現,勢必無法在甄試中脫穎而出進入優先志願的大學與科系。一張高分的國際英語能力證照是所有大學與科系甄選老師共同偏愛選擇甄試生的關鍵參考資料
TOEIC OK News日前針對多益測驗考生做的最新調查:「參加多益測驗動機調查」統計結果顯示,今年即將升上高三的受訪者中,有69%的人表示,考多益是為了取得大學甄選時的加分證明,有61%是英語學習評量。其中64%的高三生受訪者預計明年將透過大學甄選入學或科技校院申請、推甄的方式,進入大專院校;76%的高中生為了甄選入學,會特別準備取得多益高分證照。因此,多益證照已逐漸成為高中生必備的證照之一。因此高分多益證書便成為一項甄選加分亮點。對照今年二月ETS(Educational Testing Service)台灣區代表舉辦了「多益與多益普級測驗高中職和國中聯合校園考專案」的報考人數,近三千人的考生中,就以高三學生報名最為踴躍。

大學甄選入學 國際英檢證照加分

有78%的受訪者知道,許多大學系所有英檢成績畢業門檻;也有31%的受訪者知道,許多大學系所只要TOEIC多益成績達750分以上,就可以免修大一英文。雖然目前並非所有大學都有此項規定,但不可否認,此項學校政策讓英文已有一定優勢的學生還是新鮮人就即能預先規劃好學英文之外的其它計畫,為大學生活做更好的安排。由此可見,多益證照不只是供上班族升遷使用,還是大學生通過畢業門檻與求職的工具。

高中菁英學生英語實力不容小覷

根據ETS台灣區代表統計,多益證照因為能帶來升學上的實質幫助,到2008年共有6,105位高中生參加多益測驗,是2005年統計的4.5倍,台灣高中生不只參加多益測驗人數遽增,平均分數也從2005年的390分,成長到2008年的528分,進步幅度高達138分,比起2008年台灣大專生平均529分絲毫不遜色。令人驚訝的是,在本刊的調查中發現,有31%的受訪高三學生參加多益測驗是為將來求職預做準備,可見現在的高中生眼光長遠,會預先儲備未來進入職場的實力。

TOEIC 750分才具備國際職場競爭力

在金融海嘯仍舊餘波盪漾的現在,63%的受訪者認為,大陸的年輕人將是未來最大的職場對手,因此如要能夠在國際職場上具有競爭力,與世界各國的人共事,13%受訪者認為英語能力要達TOEIC 900分(含)以上;35%認為要達TOEIC 850分(含)以上;28%認為要達TOEIC 750分(含)以上。

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